对每一个部下进行有计划的技能训练，把全体组员汇总在一个表格内，对组内各工程各自的作业，分3个阶段（I.L.U）描述的表格（）

A.管理项目一览表

B.技能训练计划表

C.工程作业表

D.技能鉴定表

A.首先必须掌握每一个部下的教育训练需求

B.并根据培养标准工作等级相应技能标准

C.利用标准作业书

D.有计划地进行教育培训

A.提高其对部下的亲合力和指导力

B.提高概念技能、更新知识

C.开发其专业研究技能方面的潜力

D.促使其和部下一起不断进步和成长

E.制定总体计划的能力以及改革与创新能力

A.提升

B.提高

C.锻炼

D.训练

(1)认定训练利益

麦当劳创始人雷克罗克先生说过一句经典的话：“无论在哪里，我们都需要人才。我们要不断为人才投资。”麦当劳认定了训练带来的利益。早在1976年，麦当劳就已经开始在人员的发展上做投资。

(2)训练不只是课程

和其他企业不同，麦当劳的训练发生在真实的工作里面，而不只是一个课程。强调对人员策略的重视，主动地执行训练计划，并且把训练和人员的自我梦想期望结合在一起。麦当劳还强调员工的参与、认同和责任感。在麦当劳香港汉堡大学的课程中，有一堂叫做“与成功有约”，目的是让高层主管有机会分享成功经验，同时也帮助未来经营领导者的成长与训练。最后一个就是“衡量”。麦当劳有很好的培训需求分析，针对需要进行设计，同时必须评估培训的成果是否达到组织所需。

(3)四个层次的评估

第一个是“反应”，就是检查上课后大家对课程的反应如何。

第二是对讲师的评估，评价讲师的技巧、知识，是否符合组织所要传递的内容。

第三是“行为”，检查员工所学到的东西能否应用到工作中，达到更高的绩效。

第四是“绩效”方面，每次上完课，学生必须制定他的行动计划，回去之后必须执行，执行后要由主管来做鉴定，以确保训练与绩效结合。

(4)全职业生涯计划

麦当劳对所有员工，从计时员工到高层主管，都有不同的培训计划，除了传递全球一致的产品和服务以外，还帮助员工实现梦想，给予每一个员工能力提升的机会。在麦当劳，经理可以从计时员工晋升，也可以从实习经理培训而成。培训内容包括楼面经营、最基本的餐厅运作、如何使顾客用餐舒畅等。

中层主管培训重点有两个：一是顾问的技巧，另一个是部门的领导。

提升为麦当劳高层主管之前，在汉堡大学学习也是重要一环。对职能型和管理型的知识技能已经有某种程度的掌握，才能做到高层主管。高层主管训练有三方面：全球讨论会、外部发展讨论会以及执行辅导。

请阅读案例并回答下列问题：

(1)麦当劳如何将培训与企业需要有效结合在一起的？

(2)麦当劳在培训评估方面有哪些可取之处？

(3)麦当劳对员工职业生涯的关注表现在哪些方面？从组织或员工的角度思考。你认为如何保证组织发展和员工发展的双赢？

A.每月去澳门赌一次，只赌大小，每月赌5把，每把赢了的概率50%，每把下注分别为10万、20万、40万、80万、160万;只要出现任何一把赢了，则停止本月的赌局，五把中赢一把，这样就可很稳定地保证每月获得10万元现金收益

B.银行的存款利息很低，把手中100万现金交给当地有江湖地位，并且讲信用的大佬管理，请他以高利贷的方式，帮忙增值资产，每年获得25万的现金流

C.加入最近流行的资金盘活动，占据有利点位，拉更多人投形成资金规模和人数规模，每周获得稳健的账面收入，采纳资金盘系统推荐的复购建议，将每周账面收入进行复投，通过利滚利更快速地获得稳定的高收入

D.参加权威可信的商业学院进行学习和训练。根据明确以明确目标明确路径，明确技能学习技能，掌握技能制定计划执行计划调整计划，实现目标的十大步骤，高效实现财务自由的目的

A.基础实践

B.基本实践

C.基础知识

D.基本知识

A.在职教育

B.员工培训

C.员工训练

D.其他

A.有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.引导幼儿注意生活中的数学现象

C.对班级全体幼儿的发展施加影响

D.学习有关的数学知识和技能。