更多“在非指导性教学中,教师的角色变成了()。”相关的问题
第1题
在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。
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第2题
在美国ACCP经验中,项目主任的承担的工作角色有()
A.管理者、传达者、教师和倾听者
B.管理者和教师
C.管理者、传达者和教师
D.管理者、教师和朋友
E.管理者和传达者
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第3题
以下哪一项不是SNAPPS的特点()
A.学员和老师共同主导
B.教师的角色是促进者、指导者、评估者
C.对学员的表现有反馈
D.适用于高级学员
E.实施前需培训教师和学员
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第4题
海伊斯科普课程中教师的作用是儿童解决问题活动的()
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第5题
在临床教师发挥护理教育者的角色时,下列哪些属于教育者的范畴()?
A.评估者和计划者
B.咨询者和技术顾问
C.病人利益的维护者
D.管理者和决策者
E.促进者和支持者
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第6题
当代学校教育中的班主任必须实行由管理者向指导者角色的重心转移。()
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第7题
在直接教学课程模式中,教师的角色是儿童行为的训练者,儿童行为的强化者。()
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第8题
在管理者的角色中,决策性角色包括下列哪几种角色。()
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第9题
在瑞吉欧教育体系中,教师是儿童的()。
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第10题
现代教育中,教师的新角色表现在不仅是学习的主导者,而且也是学习的()
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