根据作用的不同，犯罪情境可分为（)

A.成本低

B.风险小

C.收益大

D.刺激

A.问题情境

B.探究学习情境

C.合作学习情境

D.练习情境

A.问题情境

B.商量进修情境

C.合作进修情境

D.演习情境

A.情境设计要注意学科特点

B.把握教学内容、教学目标与情境创设的关系

C.学习情境的创设要符合学习者的特征

D.学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

A.形式化的情境

B.假问题的情境

C.缺乏真情的情境

D.“猜谜式”的情境

E.“电灌”的情境

A.游戏情境

B.真实情境

C.学习情境

D.虚假情境

A.情境的虚拟性要求

B.情境真实性的要求

C.情境连贯性的要求

D.情境的严肃性要求

A.问题情境中物体的大小

B.情境中物体和事物的空间排列不同

C.问题情境中的刺激模式与个人的知识结构接近与否

D.问题情境中所包含的物件或事实太少或太多都不利于问题的解决

A.学习成败的归因模式

B.成就情境下任务的选择

C.具体学习情境中的目标设置

D.对努力的看法

A.可靠

B.真实

C.现实

D.虚拟