下列各条中，不属于有意义活动学习特征的是（)。

A.强调实践、操作以及探索行为

B.注重对策略性知识的默会理解

C.注重人际交往，突出情感体验

D.学习活动主要在教室以外进行

A.A.从注重教师的教转向注重学生的学

B.B.从注重学生被动接受知识转向注重学生主动构建经验

C.C.从只关注分科课程转向开始关注课程的综合化

D.D.从只强调显性课程转向强调显性课程与隐性课程并重

A.事实性知识

B.理论性知识

C.技能性知识

D.情意类内容

A.A.正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的

B.B.正规性科学活动的学习形式以小组学习为主

C.C.在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料

D.D.正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.显性知识

D.明确知识

E.默会知识

A.强调团队建设

B.注重高效快捷

C.注重目标导向

D.注重个人努力

A.活动过程中的态度和行为倾向

B.活动过程中的学习速度

C.活动过程中的知识积累

D.活动过程中的道德品质

A.注重以学生为本

B.注重对真实世界的分析

C.注重师生平等交流

D.注重合作交流

E.注重多维的教学评价

A.A.注重学习内容

B.B.注重生存质量

C.C.注重学习方法

D.D.急用的先学

A.内容要贴近儿童的生活，从生活经验出发

B.让学生通过活动和自己原有的知识与经验进一步理解、接受新的知识

C.从让学生的情感体验参与到学习活动之中

D.要留给教师自己把对教学内容的理解和自己的经验投入到教学中的空间