学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（)

A.把握教育过程的规律

B.揭示教育发展和变化的趋势

C.解决各种教育问题

D.认识教育过程的本质

A.A.教育目的

B.B.学前教育方针

C.C.学前教育政策

D.D.教育目的在学前儿童阶段的具体化

A.幼儿园教育理念

B.学前教育目的

C.学前教育目标

D.学前教育课程目标

A.学前教育总目标

B.各年龄班的教育目标

C.短期目标

D.活动目标

A.“儿童目标”

B.“学习目标”

C.“教育目标”

D.“发展目标”

A.学前教育目标

B.学前教育目标的手段

C.学前教育启蒙

D.学前教育目标的内容

A.根据学生年龄心理特点及发展规律，对应各阶段的发展任务及发展可能。

B.心理发展具有共同规律，所以各发展阶段可以是同一个教育目标。

C.因各阶段的发展任务及发展可能各不相同，所以各学段的心理教育目标完全不同。

D.对同一年龄段的儿童，其心理教育目标应完全一致。

A.学前儿童的发展

B.艺术领域的特性

C.社会发展的需求

D.学前教育的发展

E.能力发展的需求

A.情感目标

B.发展目标

C.能力目标

D.教育目标

A.A.维持

B.B.促进

C.C.诱导

D.D.发展