我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了（)

A.A.优产、优生、优育

B.B.优生、优育、优教

C.C.优产、优生、优教

D.D.优生、优护、优教

A.社区学前教育内容包括对学前儿童的教育工作，以及对家长和看护人的教育、服务工作

B.社区学前教育有助于形成人民教育人民办的意识，增强主动为经济发展服务的意识。

C.社区学前教育的主要对象包括从出生(包括胎儿)到进入小学阶段的全体儿童，以及家长和看护人

D.社区学前教育目的主要在于提高社区群众的素质和生活质量，以达到社区和谐稳定发展的目的

A.河滨街

B.零点计划

C.直接指导

D.发展适宜性

A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童

B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性

C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高

D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

A.A.偶然性

B.B.突发性

C.C.爆炸性

D.D.危害性

A.从业务水平来看，大多数水平处于落后状态

B.从分部门来看，商业、工业、居民电气化水平还有较大发展空间

C.从人均电量看，我国电气化水平距离发达国家还有较大差距

D.从发展状态看，交落后

A.家长学校

B.亲子学校

C.家长班

D.亲子班

A.A.维持

B.B.促进

C.C.诱导

D.D.发展

A.园所环境

B.家庭环境

C.大众传媒

D.自身因素

A.普及性

B.公平性

C.社会性

D.区域性