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第1题
在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（)理论。
A.A.多层智力观
B.B.“最近发展区”
C.C.情感智力
D.D.认知结构主义
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第2题
前苏联教育家赞可夫认为，要促进学生的一般发展，必须具备一种起主导作用的思想，它们是（)。
A.以高难度进行教学
B.以高速度进行教学
C.理论知识起主导作用
D.使学生理解学习过程
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第3题
维果斯基首先提出最近发展区理论，提出良好的教学应走在发展前面的著名论断。（)
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第4题
前苏联教育家维果茨基提出的（)思想是处理教学与发展关系的理论基础。
A.A.最近发展区
B.B.人的全面发展
C.C.三中心说
D.D.最优化教学
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第5题
主张“教学应当走在发展的前头”的心理学家是（)。
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第6题
“最近发展区”理论为以下哪一种教学模式奠定了理论基础（)？
A.程序教学
B.信息加工教学
C.暗示教学法
D.支架教学
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第7题
以下关于联邦德国时期的学前教育的描述，正确的有（)。
A.各州教育指导思想完全一致
B.对幼儿园教学不主张集体教学
C.学前教育不属于义务教育阶段
D.幼儿园采取混龄编班方式
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第8题
第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（)
A.布鲁纳的《教育过程》
B.布卢姆的《教育目标分类学》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.赞可夫的《教学与发展》
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第9题
一个课时的教学目的包括（)
A.知识教学目的
B.技能教学目的
C.情感教学目的
D.思想政治教育目的
E.学生的一般发展目的
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第10题
关于教学与发展的关系，维果斯基提出了著名的（)
A.最近发展区
B.内化学说
C.自然成熟论
D.印刻现象
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