从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（)。

A.对学生的评价、对校长的评价、对学校的评价

B.对教师的评价、对学校的评价、对教学成果的评价

C.对学生的评价、对教师的评价、对课程管理与课程发展的评价

D.对课程的评价、对社会反响的评价、对教师的评价

A.A.主观评价

B.B.政府评价

C.C.社会评价

D.D.高校自我评价

A.对学生学的评价

B.对教师教的评价

C.对教学过程的评价

D.对教学结果的评价

A.A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用

B.B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程

C.C.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节

D.D.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展

A.小学语文课堂教学评价

B.小学语文教师工作评价

C.学生课外阅读评价

D.学生语文学习成绩评价

A.定性评价

B.目标参照评价

C.单项评价

D.诊断性评价

A.课前教学设计

B.课中教学实施

C.课后教学评价

D.外表修饰评价

A.学校评价

B.教师评价

C.学生质量评价

D.教学质量评价

A.A.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足

B.B.教学评价只能由教师来进行

C.C.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源

D.D.教学评价量表都是教师自己制订的

A.A.学习评价

B.B.教师评价

C.C.课堂评价

D.D.自我评价