对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（)

A.量化评价

B.质性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

A.一个完整的教育活动评价只包含形成性评价与总结性评价，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价

B.形成性评价是分析性评价，具有总结性评价的概括化程度

C.形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的

D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.定性评价

A.A.形成性评价

B.B.诊断性评价

C.C.过程性评价

D.D.终结性评价

A.A.诊断性评价

B.B.形成性评价

C.C.反馈性评价

D.D.终结性评价

A.个人评价

B.形成性评价

C.团队评价

D.总结性评价

A.A.形成性评价

B.B.总结性评价

C.C.内部评价

D.D.结果评价

A.课程评价根本目的在于提高幼儿教育质量

B.幼儿园课程评价是为了鉴别教师的优与劣

C.课程评价是一种对事不对人的评价

D.幼儿园课程评价应以自评为主