教师实施素质教育能力的内涵主要包涵以下三点：（)。

A.组织教学活动的能力

B.选用教学方式的能力

C.语言表达与书写的能力

D.引导学生自评的能力

A.活动

B.师德

C.政治素养

D.专业技术

A.教师备课、上课、辅导环节的质量标准

B.教师作业批改、考核环节的质量标准

C.学生基础知识、基本技能、基本能力等方面的质量标准

D.思想品德方面的质量标准

E.教育主管部门的看法

A.语言表达

B.了解学生

C.调控

D.教育科研

A.A.有利于教学工作的科学化

B.B.有利于教师的专业化发展

C.C.有利于教学质量和学生素质的提高

D.D.有利于学生解答难题能力的提高

A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误

B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握

C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上

D.教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

A.A.教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

B.B.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力

C.C.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

D.D.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

A.职业道德

B.职业理念

C.专业知识

D.专业能力

A.A.提升学生成绩

B.B.提高教学效率

C.C.提高教师的实践性知识

D.D.改变教师能力