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[单选题]

对教师个体能力素质的论述错误的是()。

A.教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误

B.个体能力体现在教师对教育知识的掌握

C.个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上

D.教师个人能力的差异,会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

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第1题

人的行为效果与态度和能力密切相关,态度决定个体能否顺利完成某些任务,而能力则决定个体是否愿意完成某些任务。比如,遵守社会公德的行为不是由能力决定的,而是由态度决定的。()
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第2题

()是指个体在生活和工作中解决实际问题的综合性能力。

A.创新能力

B.创作能力

C.实践能力

D.观察能力

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第3题

观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种()。

A.直觉能力

B.认识能力

C.随机能力

D.自然能力

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第4题

新的教师培养模式注重发展教师()。

A.传授知识的能力

B.教育实践能力和研究能力

C.学习理论知识的能力

D.组织教育活动的技能技巧

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第5题

幼儿教师在与幼儿相处中,对幼儿的活动具有高度的敏感性,对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理,这体现出了教师教育能力中的()

A.教育观察力

B.教育机智

C.组织教学能力

D.言语表达能力

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第6题

幼儿园教师的专业能力不包括()。

A.协调能力

B.观察能力

C.沟通能力

D.教育教学能力

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第7题

设计和组织音乐教育活动要正确处理的几个问题()。

A.正确处理音乐发展与整体教育的关系

B.正确处理音乐艺术特点和幼儿年龄特点的关系

C.正确处理教师主导和幼儿主动的关系

D.正确处理集体教育与个体发展的关系

E.正确处理音乐能力发展与其他能力发展的关系

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第8题

环境对人发展的影响要通过()方面来表现。

A.个体的主观能力

B.遗传

C.社会实践活动

D.教育

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第9题

()是指教师对周围事物,主要是教育对象由外表到内心的认识能力。

A.观察能力

B.沟通能力

C.表达能力

D.协调能力

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第10题

根据海德的归因理论,外部归因是指归于个体的()本身的素质,如能力、努力等。

A.动机

B.运气

C.努力

D.能力

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