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[多选题]

在课程理论中,依据课程内容的组织方式可以将课程分为()

A.综合课程

B.活动课程

C.分科课程

D.隐性课程

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第1题

根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。

A.分科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

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第2题

课程内容组织方式主要有()等几种。

A.分科课程

B.核心课程

C.活动课程

D.理论课程

E.游戏课程

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第3题

把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的

A.课程内容的组织方式

B.课程内容所固有的属性

C.课程计划对课程实施的要求

D.课程的表现形式

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第4题

根据课程内容的组织方式,将课程划分为显性课程与隐形课程。()
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第5题

课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据,也是课程评价的标准。()
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第6题

幼儿园中比较常见的课程内容组织方式是学科中心课程和儿童中心课程,但它们并非就是非此即彼,
有时甚至可以兼容。也就是说各种课程内容在组织方式上的差异,往往体现在取向的程度上,而不是表现为极端的选择上。()

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第7题

现在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式是____________和____________两种。

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第8题

以课程内容设计方式为标准,可以将课程分为()。

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

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第9题

主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡"做中学"的课程理论是().

A.学科课程理论

B.活动课程理论

C.社会课程理论

D.要素课程理论

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第10题

在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”以及“当代人本主义经验课程理论”都主张()。

A.课程内容即教科书知识

B.课程内容即学科知识

C.课程内容即学习者的经验

D.课程内容即学科知识

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