前苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。（)

A.以高难度进行教学

B.以高速度进行教学

C.理论知识起主导作用

D.使学生理解学习过程

A.布鲁纳的《教育过程》

B.布卢姆的《教育目标分类学》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.赞可夫的《教学与发展》

A.A.提高教学效果

B.B.促进学生发展

C.C.调整教学进度

D.D.检验教学方法

A.A.英国教育家斯宾塞

B.B.美国教育家杜威

C.C.德国教育家威廉·洪堡

D.D.苏联教育家赞可夫

A.A.夸美纽斯

B.B.杜威

C.C.赫尔巴特

D.D.赞科夫

A.A.巴甫洛夫

B.B.皮亚杰

C.C.赞可夫

D.D.维果茨基