更多“教师专业发展是教师的专业理解、专业能力、专业情感、专业思维同步发展、走向成熟的历程。()”相关的问题
第1题
教师专业发展是教师的自然成熟与自觉努力的共同作用过程。（)
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第2题
教师专业发展的两条路径：专业增权与（)。
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第3题
（)是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则。
A.《幼儿园教师专业标准(试行)》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
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第4题
教师工作的复杂性决定了教师专业结构的复杂性，教师的专业结构的构成要素——教师要素的决定性要素有（)。
A.教师专业知识
B.教师专业精神
C.教师专业能力
D.教师专业用语
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第5题
在幼儿园教师的专业素养中处于核心地位的是（)。
A.专业能力
B.专业知识
C.专业素养
D.专业理念与师德
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第7题
教师专业化论首先关注的是（)。
A.提高教师的专业能力
B.确立教师专业的知识基础
C.提高教师的教学质量
D.改善教师的地位
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第8题
具备一定专业知识是教师胜任教师工作的基本条件，而非（);一定的专业知识能够加速教师专业成长，促使教师专业迅速成熟。
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第9题
我国科学教师专业标准的内容体系中，教师的教育素养包括（)。
A.教育学、心理学知识
B.科学知识与技能
C.一般教学法知识与技能
D.教师专业发展知识与技能
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第10题
基于教学专业化的（)成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师阶段。
A.教师专业发展
B.教学技能提升
C.教学情意获得
D.教育知识积累
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