在学完课文《小壁虎借尾巴》后，教师鼓励学生回家后上网查找小动物的尾巴还有哪些作用？对于这位教师的做法，以下说法不正确的是：（)

A.阅读

B.写作

C.以写促读

D.以读带写

A.演示法

B.练习法

C.记录法

D.讨论法

A.“不允许使用剪刀，不准拿锤子，太危险了!”

B.“不要看蜘蛛网了，今天活动的任务是观察春天的花”

C.孩子们在玩运乒乓球的游戏，有个孩子不小心掉了，教师问“为什么乒乓球会掉呢”

D.幼儿发现自然角中的小蝌蚪找了三条尾巴，教师告诉他们为什么会这样

A.教师义务

B.教师职业公正

C.教师职业幸福

D.教师荣誉

A.A.学生越安静，学习效果越好

B.B.学生的行为即代表学生的品性

C.C.教师的权威是在建立在学生对教师的听从上

D.D.尽量对学生加以鼓励

A.A.学生越安静，学习效率越好

B.B.学生的行为即代表学生的品性

C.C.教师的权威是建立在学生对教师的服从上的

D.D.尽量对学生加以鼓励

A.教师要善于创设适当的问题情境,启发思维

B.教师要指导学生对学习材料合理归纳

C.教师要善于鼓励学生求异创新,培养求异思维

D.教师要善于指导学生思维的方法

A.A.矫正作用

B.B.控制作用

C.C.激励作用

D.D.调整作用