更多“优化课堂气氛的具体方法，应该少用陈述语言，多用评价性语言，与学生平等相处。()”相关的问题
第1题
英语演讲词的语言特征之一是：多用实词、短句，少用结构复杂的长句。（)
点击查看答案
第2题
用自己的语言重复学生的话也可以与学生共情。（）
点击查看答案
第3题
与门诊患者的沟通中以下措施错误的有（）
A.注重首轮效应
B.多用礼貌性语言
C.多用指示性语言
D.沟通内容与方法一致
E.注重服务细节
点击查看答案
第4题
学前儿童语言教育评价就是对学前儿童语言教育活动的评价。（)
点击查看答案
第5题
营销语言优化的基础是听众（客户)的准确识别（）
点击查看答案
第6题
通过口头交际可以培养学生的语言能力、社会语言能力和策略能力。（)
点击查看答案
第7题
下级向上级汇报情况时多用（），大多数场合言语主体在对方受益时多用（）,在对方受损时多用（）。
A.模糊语言，模糊语言，精确语言
B.模糊语言，精确语言，模糊语言
C.精确语言，模糊语言，模糊语言
D.精确语言，精确语言，模糊语言
点击查看答案
第8题
下列哪些是讲授策略的缺点（)
A.对教师的语言表达能力要求高
B.不利于学生的个性发展
C.课堂气氛沉闷
D.学生学习较被动
点击查看答案
第9题
讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法，容易让课堂教学演变为灌输，因为讲授法远离“启发式”的教学思想，所以我们要进行素质教育就要求多用谈话法和讨论法。（)
点击查看答案
第10题
科学著作的语言追求精确性，文学著作的语言则讲究模糊性。（)
点击查看答案
重要提示：
请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
