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[多选题]

教育的功能复杂多样,根据不同的标准,从不同的视角,可以划分不同的类型。其中,从其作用的对象可分为()

A.教育的正向功能

B.教育的个体功能

C.教育的社会功能

D.教育的隐性功能

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更多“教育的功能复杂多样,根据不同的标准,从不同的视角,可以划分不同的类型。其中,从其作用的对象可分为()”相关的问题

第1题

在城市化的类型中,依据不同的划分标准,城市化可以划分为不同的类型,其中从城市地域的扩展方式可以分为()。

A.集中型城市化

B.外延型城市化

C.飞地型城市化

D.扩散型城市化

E.积极型城市化

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第2题

按作用的对象看,教育功能可分为正向功能和负向功能。()
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第3题

功能论视角下的认为教育使得不同的人获得不同的技能和分工,甚至社会不平等。()
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第4题

按不同的标准,面试可分为不同的类型,但不包括:()

A.按面试内容设计的侧重点划分

B.按结构化程度划分

C.按目的划分

D.按应试者要求划分

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第5题

()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段,并根据不同的教育阶段对儿童实施不同的教育内容,完成不同的教育任务

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.卢梭

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第6题

教育法律和教育政策的区别有()。

A.制定的主体不同

B.实施方式不同

C.表现的形式不同

D.作用不同

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第7题

根据不同的划分标准,城市化可以划分为不同的类型。其中外延型城市化与飞地型城市化是以()来划分的。

A.A.大城市为中心考察城市化现象

B.B.城市地域的扩展方式

C.C.城市化水平和经济发展水平的关系

D.D.城市化的转化主体

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第8题

文献研究是以文献为其直接的研究对象,是一种接触性的研究,因而可以不受时间和空间的限制,既可
以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事,也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件 。()

此题为判断题(对,错)。

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第9题

对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题,为取得良好的教育效果,采取的教育原则和方法()

A.应是相同的

B.应是完全不同的

C.既可以相同,也可以不同

D.应有一定的灵活性

E.以教育原则为主导

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第10题

根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。

A.婴儿教育

B.社会学前教育

C.幼儿教育

D.家庭学前教育

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