对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（)

A.情景不同于传统的“典型案例”，它不是一个具体事件的投影，而是无数同类事件和预期风险的集合。

B.情景构建不同于狭义的风险评估，不预测事件发生的时间和地点，其核心是在“假设肯定发生事件”之前，明确应急准备目标、任务和能力。

C.情景主要不单单关注在应急处置过程中所涌现的某些真实情况，而是基于普遍规律和特定要素的全过程、全方位、全景式的系统描述。

D.情景代表一个国家或地区的主要战略性威胁，最少的情景具有最广泛的风险与任务代表性。

情景记忆是指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。()

A.情景记忆

B.语义记忆

C.程序性记忆

D.陈述性记忆

A.情绪的两极性

B.情绪的情景性

C.情绪的感染性

D.情绪的无常性

A.交际的场合

B.交际的对象

C.上下文

D.交际的时间、地点