少年期的心理发展特点有（)

A.认识能力有了深入的发展

B.情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟

C.自我意识发展逐渐趋于成熟

D.对异性的好感与爱慕

E.热烈追求理想，开始探索人生意义

A.智力训练及学习心理指导、情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育等

B.智力训练及学习心理指导、情感教育、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

C.情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

D.智力训练及学习心理指导、情感教育、意志及耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

A.认知、意志、情绪情感

B.意志、认知、注意

C.觉醒、注意

D.注意、情绪情感、认知

E.情绪、注意、认知

A.体型巨变

B.性开始成熟

C.神经系统发育接近成人

D.对异性的好感与爱慕

E.身体机能迅速健全

A.执行成分

B.认识成分

C.情感成分

D.意志成分

A.A.自我调控

B.B.社会情感

C.C.社会认知

D.D.自我意识

A.感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等

B.感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等

C.感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等

D.记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等

A.可塑性大

B.自我意识发展到了新的阶段，产生了独立的要求，自尊心强

C.情感日益丰富

D.社会性交往进一步发展，易接受同伴的影响

A.智力训练及学习心理指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、亲子关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

B.思维训练及记忆方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、防止早恋教育等

C.情绪智力训练、意志品质培养、自我意识发展指导、交友指导、性格教育、青春期教育等

D.智力训练、学习方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、同学关系指导、性格教育、性心理健康教育等

A.认知是前提，情感和意志是两个必备条件。()

B.信念是核心，是认知转化为行为的中介。

C.行为是前述几个因素的体现，又反过来加强认知、情感、意志和信念。

D.五要素的发展是相互平衡和方向一致的。