认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的相互作用论。（)

A.语言发展与认知发展有密切关系

B.认知能力的发展是语言能力发展的前提和基础

C.语言对认知具有特定的促进和引导作用

A.一般能力

B.社交能力

C.认知能力

D.特殊能力

A.韩礼德的功能语言理论

B.话语分析理论

C.海姆斯的交际能力理论

D.认知语言学理论

A.认知发展

B.对学科结构的一般理解

C.智力发展

D.学习能力

A.大动作及精细动作

B.语言能力

C.认知能力

D.社会行为的发展

A.语言能力培养

B.运动能力培养

C.认知能力培养

D.安全问题的关注

A.语言是儿童许多符号功能中的一种

B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展

C.个体的认知结构和认识能力是不断发展的，它来源于主客体之间的相互作用

D.儿童的语言结构具有创造性

A.知识经验的积累

B.认知能力的发展

C.心理素质的差异

D.成人语言观的影响