大学教学评价不仅是大学教学过程的一个重要环节，而且也是教育管理部门对学校的教学实施（)的一种重要手段。

A.A.大学教学就是通识教育

B.B.大学教学不仅传递知识与技能，而且还具有研究性、开放性、创新性特点

C.C.大学教学是学生之间交流与促进的过程

D.D.大学教学是一个促进社会道德风尚的过程

A.A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用

B.B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程

C.C.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节

D.D.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展

A.教学结果

B.教学环境

C.教学对象

D.教学手段

E.教学过程

A.教学测量

B.教学评估

C.教学评价

D.教学检查

A.A.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程

B.B.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节

C.C.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果

D.D.学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备

A.A.教学管理

B.B.课程管理

C.C.课程设置

D.D.教学制度

A.是推动教学活动不断增值的重要手段

B.是巩固教师至高无上地位的重要途径

C.是提高语文教学质量的重要保证

D.是完善教学系统的重要环节

A.A.大学教学具有文化传播、文化创新价值

B.B.大学教学具有社会服务价值

C.C.大学教学具有直接促进科技进步的价值

D.D.大学教学具有环境保护的价值

A.A.教学测量是教学评价的一种手段

B.B.教学评价与教学测量是完全不同的

C.C.教学评价是教学测量的一种方法

D.D.教学评价就是教学测量

A.教学过程实施方案

B.教学过程实施计划

C.教学过程实施方案目标

D.教学过程实施任务