采用感知体验法时，教师应注意：（）。

A.对话法

B.联想法

C.多通道体验法

D.示范法

A.实际

B.实践

C.人际

D.合作

A.生活渗透法

B.观察法

C.游戏法

D.感知体验法

A.陶冶法

B.实践法

C.角色扮演法

D.参观法

A.几何形体教育应与幼儿生活经验紧密联系

B.让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的基本特点

C.提供幼儿接触多种变化图形的机会，渗透图形守恒的教育

D.采用比较的方法，引导幼儿感知几何形体之间的相同点和不同点

E.教师在引导幼儿认识几何形体时，应让幼儿运用视觉、触觉、动觉感知形体的特征

B、新的数学活动或游戏，教师需要在集体中讲解、演示，让幼儿明确在活动时需要做什么，怎样去做

C、幼儿对一些数学关系是难以独自发现和感知的，这需要教师结合幼儿生活中的经验或设计一定的情景，引导幼儿观察、讨论，使他们对这些数学关系有所感知和体验

D、教师需要帮助幼儿整理、归纳已获得的数学感性经验

E、教师要求幼儿背诵的数学知识

A.观察法

B.感知体验

C.游戏法

D.生活渗透

A.讲解演示

B.实际练习

C.情境表演

D.感知体验

E.榜样范例