学前儿童几何形体教育的指导要点（）。

A.幼儿园健康教育的目标

B.学前儿童身心发展的特点

C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯

D.幼儿健康教育的学科知识

A.体现学前儿童数学教育的目的

B.反映数学本学科的内容与特点

C.符合幼儿的学习规律与需要

D.依托幼儿的生活经验与环境

A.在活动中阅读

B.在游戏中阅读

C.在操作中阅读

D.在创造中阅读

A.生活渗透法

B.观察法

C.游戏法

D.感知体验法

A.提高丰富的材料

B.引导幼儿把握角色特点

C.鼓励儿童按自己的意愿表演

D.表演环境生成环境，环境支持活动

A.平面几何形体

B.曲面几何形体

C.自由曲面形体

D.自然形体

A.立即让幼儿离开座位去喝水

B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水

C.批评后再让其喝水

D.让幼儿坚持到下课

A.多带孩子参加社会实践活动

B.进行环境教育活动

C.重视幼儿创造力的表现，正确对待孩子的“淘气”

D.进行创造性的游戏活动