培养学前儿童的创造力，促进学前儿童创造力发展，父母应该（)。

A.促进儿童动作发展正常

B.促进儿童成绩优秀

C.促进儿童认知活动积极

D.培养学前儿童良好的情绪、行为方式、性格、习惯和社会适应能力

A.创造良好的语言环境

B.把语言教育置身于活动和游戏中

C.完整地进行语言教学，重视交往能力的培养

D.以整合方式获得儿童语言

A.促进学前儿童身体健康

B.促进学前儿童全面发展

C.促进学前儿童认知发展

D.促进学前儿童良好个性形成

A.促进儿童感知能力的发展

B.促进儿童想象力的发展

C.促进儿童创造力的发展

D.促进儿童情感的发展

A.培养学前儿童辨析性的听音能力

B.教会学前儿童正确发音

C.培养学前儿童的言语表情

D.培养学前儿童言语交往的文明修养

A.为学前儿童创造实践活动的机会

B.允许学前儿童犯错误

C.创设积极的环境

D.教给学前儿童正确、具体的行为方式

A.注意随机教育

B.加强合作

C.注意个体差异

D.重视学前儿童膳食心理卫生

A.家园共育

B.专门性的心理健康教育活动

C.社区教育活动

D.环境创设

A.遵守儿童动作技能发展的顺序与能力，避免揠苗助长

B.避免要求儿童在动作上做他不能做的事

C.重视兴趣，只设置适于儿童发展程度的活动场所

D.家长不应采用成人的功利主义去刻意训练儿童

A.培养儿童讲述能力

B.锻炼儿童独白语言能力

C.帮助儿童学习认识事物的方法

D.发展儿童的思维和想象能力