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[单选题]

旨在促进青少年的健康全面发展,指向而未来的一种福利是:()。

A.广义的青少年福利

B.狭义的青少年服务

C.发展性的青少年福利

D.补救性的青少年福利

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更多“旨在促进青少年的健康全面发展,指向而未来的一种福利是:()。A、广义的青少年福利B、狭义的青少年”相关的问题

第1题

高中英语课程要建立旨在促进学生全面发展的____评价体系

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第2题

针对青少年健康危害行为,以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是()A、建立综合干预体系B、提

针对青少年健康危害行为,以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是()

A、建立综合干预体系

B、提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能

C、提高青少年的社会适应能力,预防和减少青少年健康危害行为

D、促进青少年建立新的行为和生活方式,制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略,以减少危险因素

E、对青少年进行技能教育,提高青少年的社会适应能力

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第3题

促进人的全面发展的必然要求是()。A.教育B.健康C.就业

促进人的全面发展的必然要求是()。

A.教育

B.健康

C.就业

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第4题

健康保护以疾病为导向,旨在提高健康水平;健康促进或疾病预防以健康为导向,旨在发现问题、解决问题,消除和改善疾病过程。()
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第5题

青少年社会工作明确的目标是要激发青少年自我发展、自我成长的潜能,促进青少年全面健康地发展。()
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第6题

以青少年控烟项目为例,简述健康教育与健康促进干预策略。

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第7题

挖掘青少年的潜能,促进青少年的全面健康发函,是青少年个案工作的最进本的前提和根本目标。()
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第8题

关于青少年社会工作以下表述不恰当的一项是()。

A.青少年社会工作是社会工作的重要实务领域

B.青少年社会工作把青少年为对象

C.青少年社会工作协助其提升解决问题的能力,恢复、改善及提高其社会功能,促进全面发展

D.青少年社会工作是针对问题青年的社会工作

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第9题

健康促进的目标人群涉及 A残疾人A.残疾人B.孕产妇C.青少年D.中老年

健康促进的目标人群涉及 A残疾人

A.残疾人

B.孕产妇

C.青少年

D.中老年

E.整个人群

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第10题

教师专业发展评价应该由奖惩性评价、等级评价走向()评价,旨在促进教师持续、全面发展。

A.多元性

B.相互性

C.发展性

D.唯一性

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第11题

在确立全面发展的评价理念过程中,要始终坚持以学生为本,既关注学生的当前发展,又关注学生的未来在确立全面发展的评价理念过程中,要始终坚持以学生为本,既关注学生的当前发展,又关注学生的未来发展,遵循

A.青少年身心发展的规律

B.青少年社会理想形成的发展规律

C.全面性和发展性原则

D.教育与保护相结合的原则

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“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这是东汉文字学家朱德熙的话。() “仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文。其后形声相益,即谓之字。文者,物象之本,字者,言孳乳而浸多也。”译文:仓颉初造文字,是按照物类画出形体,所以叫做“文”(文的本义是纹理、花纹);随后又造出(会意字)、形声字,以增益文字的数量,这些文字就叫做“字”(“字”的本义是生孩子的意思)。也就是说“文”是最初的象形字,“字”好象这些象形字所生的孩子。孳乳:繁殖,派生。浸:逐渐。浸多:越来越多。这不是东汉文字学家()的话。 属于课程的外在功能的是课程的发展功能。() 以下属于课程的外在功能的是()。A.课程的文化功能B.课程的发展功能C.课程的教育功能D.课程的完 教学有法,教无定法说明了教师职业的长期性。() 教学有法,教无定法说明了教师职业的()。A.长期性B.创造性C.复杂性D.示范性
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