教学概念的方法应当注意以下几个方面()。

A.突出概念的本质特征

B.恰当地运用反例

C.引入变式进行比较

D.在言语实践中运用概念

A.变式

B.比较

C.反例

D.抽象

A.概念分析

B.突出有关特征，控制无关特征

C.正例与反例的辨别

D.变式

E.比较

A.用准确的语言揭示概念的本质特征

B.突出概念关键特征

C.突出无关特征

D.引导学生形成概念体系

A.对概念定义中的关键“字”、“词”要咬文嚼字

B.注意物理概念的科学性和逻辑性

C.从定义出发讲概念

D.运用启发式教学原则

A.变式

B.反例

C.同位概念

D.以上三者兼有

A.感知具体对象

B.尝试建立表象

C.抽象本质属性

D.符号表征

E.概念的运用

A.数学概念的多量运用性．

B.数学概念的识别运用性．

C.数学概念的简单运用性．

D.数学概念的灵活运用性．

A.激发学习兴趣

B.引起学生注意

C.突出本质特征

D.丰富学生想象