题目
A.直接性
B.具象性
C.抽象性
D.幼稚性
第6题
A.幼儿辨认物体大小能力的发展
B.学前儿童重量感知的发展
C.幼儿辨认数的多少能力的发展
D.学前儿童空间感知的发展
E.幼儿辨认图形能力的发展
第8题
A.学前儿童社会教育的目的
B.学前儿童社会教育的内容
C.学前儿童社会教育的目标
D.学前儿童社会教育的方法
第10题
通过测量,可以帮助学前儿童更准确地去观察、认识周围世界,获取关于时间、空间等
方面的具体经验,促进学前儿童数量化思维的发展。()
第11题
学前教育阶段的儿童处于认知发展的()
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
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