学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为（)。

学前儿童的口吃现象常常出现在()。

A.0～2岁

B.2～4岁

C.4～6岁

D.6～8岁

A.1-2岁

B.2-4岁

C.4-6岁

D.6-7岁

A.生命观

B.人才观

C.儿童观

D.教育观

A.价值观

B.教育观

C.生命观

D.人才观

A.“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识

B.“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程

C.“学前儿童的科学”是对主观世界的独特理解

D.“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段