对学前儿童来说不要求他们关注和声，但需要让他们感知与理解声音的层次。（)

学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。（)

对学前儿童来说，幻想世界和现实世界之间有时没有界限，他们是同时生活在这两个世界中的。（)

探究对于学前儿童来说,是一种天性,是一种令他们感到兴奋的学习和活动方式。（)

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两种层次，即()和初级科学概念。

在学前儿童阶段,主要指导学前儿童学习二元分类法,即要求学前儿童在感知水平上把物体分成两类。（)

学前儿童的生长和心理发展特点决定他们对教育环境的依赖性更大。（)

根据学前儿童的生长和心理发展特点，他们对物质环境的依赖性更大。（)

儿童审美知觉的主动性是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。（)

学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同，学前儿童的美术是他们本真的生命活动。（)

教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（)

在儿童的眼里，他们的理解就是正确的理解。（)