对患者的行为进行强化性的奖赏，培植对于将来奖赏的期望，使其对治疗保持兴趣A.引导技术B.构架技术C.安慰和承诺技术D.情感反映技术E.暗示技术

A.观察学习

B.亲历学习

C.体验式学习

D.认知学习

A.操作学习

B.交往学习

C.观察学习

D.反思学习

A.通过对“多巴胺”的电刺激，可使人或动物在实施了具有生存价值的行为之后，获得快感

B.快乐中枢对人或动物的有价值行为进行奖赏，从而使人或动物产生快感，快感是为生存价值服务的

C.快乐中枢只能对具有生存价值的行为进行奖赏，其方式是对“多巴胺”进行电刺激

D.人或动物实施具有生存价值的行为归根结底是为了使快乐中枢发射相关刺激信号，从而体验快感

A.自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为

B.自我强化是指学生针对自己的学习结果对于自身做出奖赏或者惩罚，以利于积极的学习得以维持和持续的过程

C.自我监控是指学生针对学习过程所进行的种种观察、审视和评价行为

D.自我监控和自我指导组成了自我学习两个组成部分

A.赞许

B.奖赏

C.参与

D.职务提升

A.正强化

B.负强化

C.自然消退

D.惩罚