学前儿童的数学教学内容要根据年龄班有所区别。下列属于小班的数学教学内容的是（）

不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。()

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 ()

A.年龄

B.兴趣

C.心理特点

D.实际需求

A.遗传

B.体育锻炼

C.生活制度

D.疾病

A.学前美术教师

B.学前儿童

C.学前儿童美术教学内容

D.学前儿童美术教学媒体

A、帮助学前儿童正确地认识世界

B、促进学前儿童的思维发展

C、促进学前儿童的情感和个性发展

D、帮助学前儿童形成数学概念。

A.启蒙性

B.生活性

C.探索性

D.启发性

A.帮助学前儿童正确地认识世界

B.促进学前儿童的思维发展

C.促进学前儿童的情感和个性发展

D.帮助学前儿童形成数学概念。

学前儿童的数学教育要关注个别差异。()