不同学前儿童，虽然年龄相同，心理发展的速度却往往有所差异。（)

A.在不同阶段，发展速度不均衡

B.心理活动的各个方面发展不均衡

C.对不同的儿童，即使年龄相同，心理发展的速度也有所不同，存在个别差异

D.环境存在不均衡

幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童年龄的特征及身心健康发展的需要。()

生物年龄对心理行为活动的影响是（）。

A．不同年龄对同一事件的心理反应是相同的

B．儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主

C．儿童的心理问题不容易转化为心理障碍

D．复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁

学前儿童家庭教育课题研究的对象不断扩大， 年龄逐步向大的方向发展。()

A.学前儿童个体心理的发生

B.学前儿童心理发展的一般规律

C.学前儿童时期心理过程和个性的发展

D.学前儿童未来发展规划

A.学前儿童年龄越小，心率越慢、血压越低、呼吸越慢

B.学前儿童年龄越小，心率越慢、血压越低、呼吸越快

C.学前儿童年龄越小，心率越快、血压越高、呼吸越快

D.学前儿童年龄越小，心率越快、血压越低、呼吸越快

A.不同年龄对同一事件的心理反应是相同的

B.儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主的

C.儿童的心理问题不容易转化为心理障碍

D.复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁

A.两者完全对应

B.两者常有所出入

C.心理年龄发展比实际年龄发展快

D.心理年龄发展落后于实际年龄

幼儿园的心理环境是指幼儿园内对学前儿童发展产生影响的一切心理因素的总和。()