数学老师在课堂上为学生解二元一次方程，有的学生通过自己的思考和努力提出了几种不同的解法，这名学生解决问题的思维方式属于（)。

A.创造了宽松的心里环境

B.改革了考试制度

C.解除了学生答问题的恐惧心里

D.重视非逻辑能力

A.民主管理型

B.放任自流型

C.仁慈宽松型

D.强硬专断型

A.无数组

B.3组

C.5组

D.无法确定

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

A.2

B.3

C.5

D.4

A.1

B.-1

C.0

D.2

A.老师知识非常渊博

B.老师的课要讲得非常精彩

C.把习惯和能力培养放在第一位的老师

D.考试成绩是衡量学生的第一标准

E.让每个孩子都能够得到进步，都找到学习的动力

F.课堂上老师讲得少，激发学生去探索，思考和判断，减少灌输式的教学，学生自己主动学习