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第1题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，其视角的出发点是（)。
A、儿童的发展
B、智能的成长
C、身体动作的成长
D、社会性的成长
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第2题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，从感情的成长、智能的成长、身体动作的成长、知觉的成长、社会性的成长、美感的成长和创造性的成长七个层面来评价儿童的美术作品。（)
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第3题
罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（)、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。
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第4题
罗恩菲尔德把儿童美术发展分为()个阶段。
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第5题
罗恩菲尔德主张，美术是一种教育工具，能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私，而最为重要的是，能发展儿童创造性地工作的全部能力。（)
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第6题
据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，()的儿童倾向于形成表现主义风格。
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第7题
()认为，儿童的美术能力并非自然成长的结果，而是通过教师设计的有益于儿童的美术课程的学习的结果。
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第8题
将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由()在其博士论文中提出来的。
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第9题
在美术教育课程问题上，()认为，儿童美术教育的第一目的是发展创造力，而不是重视技术。
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第10题
主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是()。
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