更多“罗恩菲尔德主张，美术是一种教育工具，能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私，而最为重要的是，能发展儿童创造性地工作的全部能力。（)”相关的问题
第1题
主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是()。
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第2题
（)极力主张美术教育对培养儿童创造力的价值，他明确地说明了自己的观点：“在艺术教育中，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标;艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富于创造力，而不管这种创造力将施用于何处。”。
A.罗恩菲尔德
B.罗恩尔德
C.罗恩菲德
D.罗菲恩尔德
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第3题
早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是()。
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第4题
著名美术教育家()认为，美术教育的目的不仅和教育的总目的相一致，而且起着不可取代的独特作用。
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第5题
西方现代艺术教育工具论者、罗思菲尔德的艺术教育主张是什么？
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第6题
罗恩菲尔德把儿童美术发展分为()个阶段。
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第7题
将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是()。
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第8题
据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，()的儿童倾向于形成表现主义风格。
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第9题
将儿童美术看作是帮助确定儿童智力成熟程度的一项指标，这一观点最早是由()在其博士论文中提出来的。
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第10题
()认为，儿童的美术能力并非自然成长的结果，而是通过教师设计的有益于儿童的美术课程的学习的结果。
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