题目
A.关系说
B.认知结构的迁移观
C.形式练习说
D.相同要素说
第4题
A.王老师上课之初直接指出今天课堂学习的主题是国家制度
B.周老师上课之初先讲了项羽四面楚歌的典故,然后引入了楚汉争霸这一课题
C.李老师上课之初指出,上节课学习了中国的民族制度,这节课就学习中国的宗教政策
D.张老师上课之初举了汽车加速的例子,然后引入加速度这一课题
第5题
第6题
A.王老师上课之初直接指出今天课堂学习的主体是国家制度
B.周老师上课之初先讲了崔莺莺和张生的故事,然后引入了唐传奇这一课题
C.李老师上课之初指出,上节课学习了中国的民族制度,这节课就学习中国的宗教
D.张老师上课开始就提了汽车加速的例子,然后引入了加速度这一课题
第7题
A.在上课时,老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频,并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法
B.老师上课先教学生认字,然后阅读课文,讲述课文意思,最后播放该视频片段
C.老师舍弃传统黑板,采用PPT放映进行上课讲授课文内容
D.老师按照传统方式进行这节课的讲授
第9题
A.情景模拟在医院病房完成
B.情景模拟课开始前确定练习小组,并在之后固定小组
C.模拟时要求同学相互配合
D.随机指派组内同学来模拟具体场景
E.每个场景之后,教师引导学生先自评,带教老师再总结评论
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