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[主观题]

3.教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的实践取向

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更多“3.教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的实践取向”相关的问题

第1题

3.教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的实践取向。
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第2题

1、关于教育行动研究,下面哪一点表述是准确的:

A.教育理论问题和教育实践问题均可成为教育行动研究的起因

B.教育行动研究的主要目的之一是为了促进实践

C.教育行动研究的研究者以高校老师为主

D.既要专注行动的过程,更要专注行动的结果

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第3题

教育行动研究不是一种严格的研究方法,只是一种研究取向。
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第4题

教育行动研究不是一种严格的研究方法,只是一种研究取向。
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第5题

2、教师在实际工作情境中,对自身的教育实践进行科学、系统、连续的认识、反思与行动过程的研究是

A.教育行动研究

B.教育调查

C.教育实验

D.教育测量

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第6题

【单选题】在儿童发展与教育心理学发展过程中,使研究对象窄化的研究取向是()

A.心理科学取向

B.认知发展与教学心理取向

C.人本主义取向

D.教育科学取向

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第7题

HPM的研究内容不包括

A.数学教育取向的数学史研究

B.基于数学史的教学设计

C.历史相似性研究

D.数学史融入数学科研的行动研究

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第8题

【单选题】HPM的研究内容不包括()。

A.数学教育取向的数学史研究

B.基于数学史的教学设计

C.历史相似性研究

D.数学史融入数学科研的行动研究

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第9题

11、教师专业发展的主要途径包括

A.专业学习

B.同行交流

C.教育实践

D.工作研究

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第10题

教育技术行动研究的应用范围主要体现在哪些方面?
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