学习动机是影响学习效果的智力因素，是促使个体进行学习的内部动力。

内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。

学习策略是会不会学的标志，是衡量个体学习能力的重要尺度，是制约学习效果的重要因索。

在线教育中，学生都在家里采用网络学习。每个学生家里的环境并不一样，但这与学生的学习效果无关。学生的学习主要是看每个学生的学习能力和学习动机，以及教师教得怎么样。

6、对学生厌学情绪影响最大的是（）。

学生的学习动机可以分为外部动机和内部动机两个范畴。

在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是（） A.建构性学习 B.自主性学习 C.探究学习 D.程序性学习

教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机。

“运动特长生”学习成绩不好的原因包括

“情感态度与价值观”是其他两维目标的动力，作为学习的动力因素，影响着学生对学习的投入、学习过程与效果。

心理技能是通过练习而形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统，是一种与人类的生活、学习、工作、劳动、身心健康以及调节与提高人体身心潜能相关的，在人脑内部形成的内隐技能。