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题目

[主观题]

18、建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构

答案
为学习者提供多样化的教学实例和知识表征 2. 把所学内容与真实生活联系起来 3. 不要过分依赖解释 4. 促进高水平的互动
更多“18、建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构”相关的问题

第1题

94、认知教学观认为()。

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D.教学的目的是建构知识或得深层次意义理解

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第2题

建构主义认为知识是通过意义的建构而获得的,学习过程主要包括创设情境、协作、交流和意义建构四个环节。
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第3题

意义建构是整个建构主义学习过程的最终目标。()
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第4题

()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。

A.信息加工

B.认知结构

C.建构主义

D.尝试一错误

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第5题

建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。
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第6题

建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。
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第7题

建构主义认为,学习是通过意义建构的方式获得的。意义建构就是要对所学知识达到全面、()、深刻的理解。
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第8题

建构主义学习理论认为,学习是学习者建构自己知识的过程。
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