94、认知教学观认为（）。

A.使教学活动符合认知加工过程

B.及时给予学生反馈

C.选择最佳的知识结构进行教学

D.积极鼓励学习的学习热情

A.信息加工

B.认知结构

C.建构主义

D.尝试一错误

A.信息加工的过程

B.主动建构内部心理表征的过程

C.认知与发现的过程

D.刺激与反应的联结

A.认知结构

B.信息加工

C.建构主义

D.尝试一错误

A.学习是刺激-反应的联结

B.学习是认知-发现

C.学习是信息加工的过程

D.学习是学习者主动建构内部心理表征的过程

A.学习

B.注意

C.情绪

D.认知

A.指导学生对学习过程与学习结果进行反思

B.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习

C.将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中

D.将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案

A.人本主义学习观

B.行为主义学习观

C.建构主义学习观

D.认知主义学习观

A.激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥

B.知识的获取与保持

C.高效地组织与管理教学信息

D.协作学习和创新精神的培养

A.与具体知识的教学相比，观念建构的教学是利用具体知识帮助学生建构观念

B.观念建构的教学过程多是教师讲授

C.观念建构的教学问题侧重考察学生对知识的运用

D.观念建构的教学内容分析注重具体的知识要点和关键字句