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第1题
在初中英语教学的起始阶段,教师应根据学生已有的知识和能力,从语言知识、语言能力和学习策略等多方面为学生搭建学习支架。（）
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第2题
在初中英语教学的起始阶段,教师应根据学生已有的知识和能力,从语言知识、语言能力和学习策略等多方面为学生搭建学习支架。（）
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第3题
2017版的义务教育英语课程标准中将学生初步形成综合语言运用能力分为（）
A.语言技能
B.语言知识
C.情感态度
D.文化意识
E.交际能力
F.学习策略
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第4题
学习支架是学生基于已有的知识和能力,学习新知识、发展新能力的有效工具。（）
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第5题
学习支架是学生基于已有的知识和能力,学习新知识、发展新能力的有效工具。（）
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第6题
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生的应试能力。（）
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第7题
学生已有的知识和能力是学生学习新知识的（），是新知识的固着点。
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第8题
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生的应试能力。（）
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第9题
情景教学法的核心是（）
A.学习语言知识
B.运用语言知识
C.激发学生情感
D.激发学生体验感
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第10题
7. 英语教师在教学过程中，应“注重语言实践，培养学生的______”。
A.语言运用能力
B.自主学习能力
C.跨文化交际能力
D.文化交际能力
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第11题
10、研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。
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