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第1题
创作一篇(或系列)非虚构文学作品。 可以是一篇(或系列)记叙自己成长的青春故事。注意选自己最熟悉的、感受最深的生活材料;这些若干个选材力争有内核、有底蕴,能采用“递进式展开”等若干材料结构方法,采用“比喻式叙述”等若干个语言生成方法,创造一篇有生活情趣的故事和有较高立意的非虚构文学作品(纪实散文)。字数在1000字以上。 第六讲作业“创作一篇非虚构文学作品”的提示 在《文学创意写作》课程的学习过程中,请根据教学计划和训练要求,完成本次的训练任务;注意这个和以后的学习任务的系统性——当课程结束或暂告一个段落时,把所有的写作训练成果拼连、整合起来时,我们会惊喜地发现——你将拥有一个记录自己成长的长篇回忆录、或者一个探讨教育问题的长篇教育叙事、还或者拥有一部长篇小说或长篇论著的雏形……宏观思考、系统训练、按真正的写作规律去执行这个写作训练方案,你可能会首次发现——自己能写有几万字、十几万字长度的文章、著作啦。这就是成长和进步。请注意下列主讲教师的提示: 一、童年、少年时代读书的小学、中学 你的
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第2题
创作一篇(或系列)非虚构文学作品。 可以是一篇(或系列)记叙自己成长的青春故事。注意选自己最熟悉的、感受最深的生活材料;这些若干个选材力争有内核、有底蕴,能采用“递进式展开”等若干材料结构方法,采用“比喻式叙述”等若干个语言生成方法,创造一篇有生活情趣的故事和有较高立意的非虚构文学作品(纪实散文)。字数在1000字以上。 第六讲作业“创作一篇非虚构文学作品”的提示 在《文学创意写作》课程的学习过程中,请根据教学计划和训练要求,完成本次的训练任务;注意这个和以后的学习任务的系统性——当课程结束或暂告一个段落时,把所有的写作训练成果拼连、整合起来时,我们会惊喜地发现——你将拥有一个记录自己成长的长篇回忆录、或者一个探讨教育问题的长篇教育叙事、还或者拥有一部长篇小说或长篇论著的雏形……宏观思考、系统训练、按真正的写作规律去执行这个写作训练方案,你可能会首次发现——自己能写有几万字、十几万字长度的文章、著作啦。这就是成长和进步。请注意下列主讲教师的提示: 一、童年、少年时代读书的小学、中学 你的
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第3题
创作一篇(或系列)非虚构文学作品。 可以是一篇(或系列)记叙自己成长的青春故事。注意选自己最熟悉的、感受最深的生活材料;这些若干个选材力争有内核、有底蕴,能采用“递进式展开”等若干材料结构方法,采用“比喻式叙述”等若干个语言生成方法,创造一篇有生活情趣的故事和有较高立意的非虚构文学作品(纪实散文)。字数在1000字以上。 第六讲作业“创作一篇非虚构文学作品”的提示 在《文学创意写作》课程的学习过程中,请根据教学计划和训练要求,完成本次的训练任务;注意这个和以后的学习任务的系统性——当课程结束或暂告一个段落时,把所有的写作训练成果拼连、整合起来时,我们会惊喜地发现——你将拥有一个记录自己成长的长篇回忆录、或者一个探讨教育问题的长篇教育叙事、还或者拥有一部长篇小说或长篇论著的雏形……宏观思考、系统训练、按真正的写作规律去执行这个写作训练方案,你可能会首次发现——自己能写有几万字、十几万字长度的文章、著作啦。这就是成长和进步。请注意下列主讲教师的提示: 一、童年、少年时代读书的小学、中学 你的
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第4题
创作一篇(或系列)非虚构文学作品。 可以是一篇(或系列)记叙自己成长的青春故事。注意选自己最熟悉的、感受最深的生活材料;这些若干个选材力争有内核、有底蕴,能采用“递进式展开”等若干材料结构方法,采用“比喻式叙述”等若干个语言生成方法,创造一篇有生活情趣的故事和有较高立意的非虚构文学作品(纪实散文)。字数在1000字以上。 第六讲作业“创作一篇非虚构文学作品”的提示 在《文学创意写作》课程的学习过程中,请根据教学计划和训练要求,完成本次的训练任务;注意这个和以后的学习任务的系统性——当课程结束或暂告一个段落时,把所有的写作训练成果拼连、整合起来时,我们会惊喜地发现——你将拥有一个记录自己成长的长篇回忆录、或者一个探讨教育问题的长篇教育叙事、还或者拥有一部长篇小说或长篇论著的雏形……宏观思考、系统训练、按真正的写作规律去执行这个写作训练方案,你可能会首次发现——自己能写有几万字、十几万字长度的文章、著作啦。这就是成长和进步。请注意下列主讲教师的提示: 一、童年、少年时代读书的小学、中学 你的
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第5题
自由创作 以“教师生活与教育生活”为话题,自由创作,可以是一首诗、一幅画、一篇小散文、一篇小论文,还可以写小说、剧本等。自由创作,写出你对你的教师的记忆与理解,写出你所体验到的教育生活。
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第6题
自由创作 以“教师生活与教育生活”为话题,自由创作,可以是一首诗、一幅画、一篇小散文、一篇小论文,还可以写小说、剧本等。自由创作,写出你对你的教师的记忆与理解,写出你所体验到的教育生活。
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第7题
1、自由创作 以“教师生活与教育生活”为话题,自由创作,可以是一首诗、一幅画、一篇小散文、一篇小论文,还可以写小说、剧本等。自由创作,写出你对你的教师的记忆与理解,写出你所体验到的教育生活。
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