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第1题
创作一篇(或系列)非虚构文学作品。 可以是一篇(或系列)记叙自己成长的青春故事。注意选自己最熟悉的、感受最深的生活材料;这些若干个选材力争有内核、有底蕴,能采用“递进式展开”等若干材料结构方法,采用“比喻式叙述”等若干个语言生成方法,创造一篇有生活情趣的故事和有较高立意的非虚构文学作品(纪实散文)。字数在1000字以上。 第六讲作业“创作一篇非虚构文学作品”的提示 在《文学创意写作》课程的学习过程中,请根据教学计划和训练要求,完成本次的训练任务;注意这个和以后的学习任务的系统性——当课程结束或暂告一个段落时,把所有的写作训练成果拼连、整合起来时,我们会惊喜地发现——你将拥有一个记录自己成长的长篇回忆录、或者一个探讨教育问题的长篇教育叙事、还或者拥有一部长篇小说或长篇论著的雏形……宏观思考、系统训练、按真正的写作规律去执行这个写作训练方案,你可能会首次发现——自己能写有几万字、十几万字长度的文章、著作啦。这就是成长和进步。请注意下列主讲教师的提示: 一、童年、少年时代读书的小学、中学 你的
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第2题
爱情、亲情、友情是人生的润滑剂。因为他们的存在,人生才有了抵御平淡乏味、琐碎烦累生活的激情快乐与温暖幸福。请梳理自己的感情观,任选一个角度和立场,阐述自己的爱情观、或是亲情观、或是友情观。表达观点的文体可以是结合某部影视剧或小说写篇影评、书评,也可以自己创作一个微剧本或是一篇小小说。
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第3题
以推销自己或者讲出自己的故事为主题(例如:我成长的故事),或者型如“我与XXXX的故事”为题,(其中xxxx可以是物,可以是事件,可以是兴趣、爱好,也可以是人等等)准备设计ppt并发表演讲,本次作业完成此项任务的基础工作,思考并确定自己的主题,列出叙事大纲,制作思维导图,在思维导图中列出演讲目标,演讲风格,所需素材等。 作业提交思维导图图片一张,即可。
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第4题
详细说明: 1.拍摄江南古代建筑照片或视频,自己配乐、配文、独白,制作成精美的小电影形式的视频文件。(可使用爱剪辑软件制作) 2.或论文写作,写作与本课程相关的学术论文一篇。 (以上题目2选1)
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第5题
所学领导理论中印象最深的是哪个?举例说明其应用。(可以是自己的亲身经历,也可以是对二手资料的分析)
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第6题
《伊豆的舞女》是作者根据自己在伊豆半岛旅行的回忆而创作的一部非虚构小说。
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第7题
儿童故事都是儿童熟悉或比较熟悉的,是儿童的生活
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第8题
在多维度的自我中,是体对自己的成长感受与对自己作为家庭成员一分子的价值及胜任感的看法称为()或()。
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