更多“在教学视频中，主讲教师认为“我是叶立国”这个回答可以较好的解决“我是谁”这样一个可以把人逼疯的问题。”相关的问题
第1题
在教学视频中，主讲教师认为“物质与能量守恒”是可以通过物理实验或逻辑上得到较好的证明的。
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第2题
对于哲学而言，“我是谁，我从哪里来”这个问题是一个很难回答的问题，但是对于科学而言是一个已经获得较好地解决的问题。
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第3题
在教学视频“科学：发现亦或发明”中，主讲教师认为，科学如果是发明，就很难解释“理论与经验的惊人的一致性”这个问题。
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第4题
在教学视频中提到，好多影片都以“我是谁”这个问题作为桥段，比如《射雕英雄传》、《武林外史》就有相关的故事情节。
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第5题
在教学视频中提到，好多影片都以“我是谁”这个问题作为桥段，比如《射雕英雄传》、《武林外史》就有相关的故事情节。
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第6题
教学视频中，主讲教师专门讨论了亚里士多德提出的“以太”存在与否的问题，教师讨论这个问题的目的是要论证“电磁波”也可能是不存在的。
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第7题
在教学视频中，主讲教师认为，虽然没人观看时，墙的“白色”不是客观的，但是作为光线存在的电磁波是客观的，不以人的意志为转移的。
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第8题
在教学视频中，主讲教师通过“太阳东升西落”和“所有人都会死”这两个案例，具体分析了“普遍必然的规律在自然界存在”这个观点是合理的。
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第9题
在工作作风上，新闻记者要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。
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