教学视频中，主讲教师专门讨论了亚里士多德提出的“以太”存在与否的问题，教师讨论这个问题的目的是要论证“电磁波”也可能是不存在的。

A.在论坛不太活跃的时候，教师抛出一些利于讨论的问题。

B.根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。

C.当发现有跑题现象时，及时提醒学习者回归正题。

D.教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有帖子。

E.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。

F.提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。

G.教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。

A.学生讨论

B.学生汇报

C.教师讲解

D.师生面对面交流

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性

A.学生缺乏问题探究兴趣

B.教师缺乏问题设计能力

C.虚假探究

D.表面合作，耗时低效