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第1题
以下是不同教师的对教育教学的看法,哪一个观点说明该教师的个人教学效能感高?
A.认为教育是能够促进学生发展的
B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的
C.认为教师对“差生”无能为力
D.认为自己的教学能够使学生获益
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第2题
以下哪一个观点说明教师的个人教学效能感高?
A.认为教育是能够促进学生发展的
B.认为学生的学习主要是由家庭教育决定的
C.认为教师对“差生”无能为力
D.认为自己的教学能够使学生获益
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第3题
4、教师对自己的教学是否能够吸引学生的看法,这是属于:
A.一般教学效能感
B.个人教学效能感
C.归因方式
D.责任感
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第4题
5、教师对教与学的关系,对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法与判断称为教师的一般教学效能感。
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第5题
5、教师对教与学的关系,对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法与判断称为教师的一般教学效能感。
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第6题
所谓教育观是人们对教育的看法和认识。其表现形态就是各种教育观点,如教师观、学生观、知识观、教学观、人才观等等。
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第7题
【判断题】教师教学效能感的提高依赖于教师自身教学能力的提高。
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第8题
教师学习并不是因为外界的组织或强制要求,而是教师基于解决日常教育教学实践中的问题和提高自我效能感的需要而主动进行的。
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第9题
【简答题】教学效能感对教师行为有何影响?
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第10题
12、学生学习效果评价为教育教学的发展和决策等提供依据,从而
A.改进教学服务
B.改进教学管理水平
C.改进教师教学水平
D.促进学生发展
E.促进学校发展
F.促进专业发展
G.促进教师发展
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