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【简答题】简述奥苏伯尔的学习分类。

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奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为意义学习和机械学习:意义学习是通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容。也就是说,要在用符号代表的新知识与学习者原有的知识结构之间建立起一种“实质性的”和“非人为的”联系;而机械学习则是指新知识和学习者原有的知识结构之间建立的是一种非本质的和人为的联系。他还根据学习的方式将学习分为了接受学习和发现学习。接受学习是指讲授者将学习内容以定论的形式传递给学生;发现学习是讲授者引导学生自己发现内容,学生总结出相关的知识之后内化成为自己的知识。

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第1题

奥苏伯尔的有意义学习是指什么，及其先决条件。（简答题：每题5分，共2小题，共计10分）

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第2题

下列描述正确的是

A.布鲁纳的发现学习属于行为主义学习理论

B.布鲁纳的发现学习属于认知主义学习理论

C.奥苏伯尔的意义学习属于行为主义学习理论

D.奥苏伯尔的意义学习属于认知主义学习理论

E.发现学习和意义学习都属于认知主义学习理论

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第3题

皮亚杰（Piaget）和奥苏伯尔（Ausubel）关于学习的内在机制所用的术语包括

A.同化

B.顺应

C.有意义学习

D.机械学习

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第4题

【单选题】提出认知结构学习论的心理学家是（）。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.桑代克

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第5题

在认知主义学习理论中最为重视的有

A.布鲁纳的发现学习论、桑代克的试误学习理论

B.布鲁纳的发现学习论、奥苏伯尔的意义学习论

C.桑代克的试误学习理论、奥苏伯尔的意义学习论

D.斯金纳的强化学习理论

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第6题

【单选题】美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

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第7题

奥苏伯尔的意义学习属于行为主义学习理论

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第8题

根据奥苏贝尔的学习分类，学习走迷宫是属于有意义的发现学习。

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第9题

【简答题】简述加涅的学习层次分类

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