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第1题
第四、五单元学习后,设计健康教育活动。(请参见评分标准)
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第2题
第四、五单元学习后,设计一节健康教育活动。(请参见评分标准)
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第3题
第一单元学习后,探索、发现并准确表述学前儿童健康方面的存在问题。(请参见评分标准)
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第4题
4. 学前儿童语言教育活动的设计要点包括确定活动目标;选择活动内容;_____和拟定活动方案等。
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第5题
第三单元学习后,完善健康教育活动目标。(请参见评分标准)
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第6题
第二单元学习后,根据第一单元学习后所发现的学前儿童健康方面的存在问题,确立应形成的健康行为。(请参见评分标准)
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第7题
2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为:学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程,学前儿童语言教育活动的目的是_____,学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。
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第8题
学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价。
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第9题
【论述题】设计题:请以中班“家乡的美食”为题,撰写一份饮食与营养教育活动设计方案。
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第10题
【判断题】学前儿童语言教育的原则——按照语言规律设计活动的原则中,要求按语言活动本身的规律来设计活动。()
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