语言行为的是()。

A.讨论

B.音乐

C.表情

D.动作

A.脱离了语言教学的目的,语文教学也就失去了应有的意义和功能

B.不当的课堂教学挫败了学生学习语文的兴趣,大语文化现象严重

C.学生自我调适能力不强

D.当前语文课堂上,教师们比较重视人文精神,而弱化了工具性

A.语言治疗

B.行为治疗

C.音乐介入

D.认知行为治疗

A.少儿生活

B.少儿行为

C.少儿语言

D.少儿音乐

A.语言交流能力

B.音乐知觉能力

C.社会交往能力

D.重复刻板行为

A.记叙文

B.议论文

C.说明文

D.诗歌

A.顺其自然就会好

B.朗读练习

C.借助音乐

D.借助游戏活动

A.评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展

B.评价婴儿对音乐、运动发展

C.评价婴儿运动、语言、认知方面发展

D.评价婴儿父母文化修养、聪颖限度

A.语言

B.游戏

C.音乐

D.环境

A.发音训练

B.朗读练习

C.借助音乐

D.借助游戏活动