主题语言教育活动设计的特点包括（)。

A.幼儿园语言教育活动主体具有复合性

B.幼儿园语言教育活动不存在矛盾的“双主体际关系”

C.幼儿园语言教育活动客体具有双重性

D.幼儿园语言教育活动中介具有多维性层次性

A.教师、幼儿、活动内容

B.教师、幼儿、活动媒介

C.活动主体、活动对象、活动媒介

D.活动主题、活动媒介、活动对象

A.A.语言教育总目标

B.B.语言教育学年目标

C.C.语言教育年龄阶段目标

D.D.一次性教育活动目标

A.简单行为活动设计

B.生命周期活动设计

C.主题

D.身体特征活动设计

A.主题教育活动

B.主题教育环境

C.主题墙

D.主题背景下活动创设

A.主题教育活动

B.学科教学活动

C.综合学科活动

D.综合实践活动

A.语言能力

B.教育研究力

C.设计、组织教育活动

D.实施教育活动

A.正规的语言教育活动

B.日常活动

C.教育活动

D.渗透在日常活动

A.综合性活动

B.社会性活动

C.语言活动

D.实践活动

A.语言教育内容

B.语言教育活动

C.语言教育评价

D.语言教育目标